黄冈中学网校如何让“后进生”创造中考神话

后进生，俗名“差生”， 后进生因为各方面表现较差，他们在同伴们中找不到自尊，找不到自信，在老师面前，更是觉得自愧。黄冈中学网校校长汪建宏认为，后进生之所以后进，有很多原因，例如，基础差、动力不足、学习观念落后、学习环境影响等，而实际上，很多后进生因为学习成绩差，会直接影响了他们的学习兴趣，继而产生一种恶性循环。
　　据了解，在课外辅导市场上，很多辅导机构接收的都是一些品学兼优的学生，这些学生大多基础好、学习兴趣浓厚，因而热衷于在课堂外进行一些补强性的辅导。而大多数后进生因为基础差、底子薄、学习兴趣不高，所以对课外辅导补习比较抵制，又因为后进生不像优等生那样具备稳固的知识基础与学习悟性，所以很多课后辅导班对于后进生的辅导缺乏一种针对性的、系统性的方案，很多辅导补习机构经常出现这样的现象：优等生通过补习，成绩越来越好，而后进生通过补习，进步不大，很多得不到预期的效果。
　　黄冈中学网校辅导专家经常面对很多家长这样提问：为什么我家孩子成绩总是比别的孩子差？到底差在哪里？家教请了，辅导班试过了，为什么效果总是不明显，到底要怎么做？
汪建宏校长认为，之所以出现以上家长的困扰，主要原因在于，大多数家长忧于后进生的成绩，所以病急乱投医，没有对症下药。对于黄冈中学网校而言，后进生是一个不容忽视的群体，让后进生提高成绩是黄冈中学网校义不容辞的责任，只要对症下药，制定有针对性的学习辅导方案，一个暑假就能改变后进生的一生。
　　　据汪建宏校长介绍，黄冈中学网校在十数年的探索与实践中摸索出了一套独特的后进生辅导方案，并且通过近几年的暑期辅导情况来看，效果非常明显：
强化学习基础
　　黄冈中学网校在暑假期间推出“21+11”名师亲授班。21天强化期（7月20日至8月9日），复习上学期重点知识，查漏补缺。对新学期内容进行重点预习，平均每天2至4课时名师亲授，得到指导性的复习和预习，每天一次个性化组卷测试，对面授内容巩固加深；11天调整期（8月12日至8月23日），对新学期课程进行重点预习，赢在起点，每天2课时名师亲授，辅以学习方法讲解。
　　黄冈中学网校资深顾问陈绍荣老师（黄冈中学功勋教师，著名教育专家）认为，处理好假期和日常学习、课上和网上学习、自主和名师引导学习三个关系，对后进生全面提高非常关键。面对残酷的竞争，后进生更应该利用暑假打好基础，在名师指导下，找出漏洞，抓住重点，突破难点，学会分析、推理、归纳、总结，利用经典例题和习题，达到举一反三的效果，提高学习效率，保证用相同的时间取得比别人更大的收获。
　　
提升学习动力
　　黄冈中学网校独创的学习激励法能通过网上学习激发后进生的学习动力，该方法强调通过网络学习的高效、便捷、趣味等特质来吸引培养后进生的学习兴趣，激励后进生克服枯燥的学习内容，建立自主学习思维惯性，并通过有计划的学习策略一步步提高补强。
兴趣激励——黄冈中学网校拥有30多个线上学习栏目，不仅学习内容丰富，同时也区别与传统学习内容的枯燥无味，能够通过新颖的学习形式与内容去激发学生的学习热情，并让学生真正意义上将网络学习当做是一种校外拓展活动。
思维激励——黄冈中学网校强调解放学生思维，使学生真正能够自主运用大脑，自主创新学习，最大限度激发学生的自主思维能力，摆脱传统学校及辅导班教条式的学习方式，使学生能够全方位的接受所学知识，并运用自如。
竞争激励——黄冈中学网校是一个开放式的学习平台，全国有近十万学员同时在线学习，每一位学员都可以和来自全国各地的黄冈网校学员同台竞争，例如，黄冈中学网校的‘黄冈擂台’栏目中，全国学员可以通过学习积分进行排名比拼，充分激励学生竞争意识，从而让学生全身心投入到网络学习之中。
改变学习观念
信息化教育发展的今天，对于孩子的学习，我们经常会思考这样的问题：
网络时代下，孩子们如何高效地学习？
如何将科技化与信息化融入到孩子平时的学习生活中？
如何帮助孩子正确使用、掌握先进的学习工具
如何引导孩子在信息化高速发展的时代，正确塑造新时代的学习与思维习惯？
如何处理在孩子思维与学习方式转变时期，家长与孩子的关系？
如何充分利用高科技学习手段，真正做到寓学于乐？
　　对于后进生而言，改变他们的学习观念，帮助他们建立正确的学习方式与思维方式尤为重要，就某些方面来说，后进生在接受新兴事物方面比优等生更为容易，在黄冈中学网校暑期辅导计划中，特别注重培养后进生的学习观念，特别是利用优质的科技教育产品，比如学习型平板电脑（Young pad），发挥学习型产品的科技性、知识性、趣味性和应用性，以及新颖、健康、向上的内容，一方面有利于后进生全面素质的提高，引导后进生树立正确的人生观和价值观，另一方面有利于开拓后进生的学习与思维潜能。
优化学习环境
　　可以说，后进生群体的产生是和他们的学习环境是分不开的，特别是社会、学校、家庭三个方面的影响，例如，社会不良信息会误导学生走入歧途，学校老师的不重视会让学生受到冷落继而对学习产生消极情绪，家庭环境的因素是最为直接的，它能决定孩子对学习的态度。在黄冈中学网校暑期后进生辅导计划中，非常注重帮助后进生构建良好的学习环境，例如开展“与大师同行”拓展活动，组织后进生开展诸如：夏令营、参观历史博物馆、红色教育基地学习、军训、少年宫科普等多种形式素质拓展活动，丰富他们的暑期生活，让他们接触社会上一些积极的因素，传输正能量。同时黄冈中学网校暑期与中国家庭教育知识激励计划合作开展多场次的家庭教育论坛，让家长与孩子共同参与到家庭教育之中，传播科学的家庭教育观念，营造良好的家庭教育环境。

　　“后进生”并不是一个伴随孩子一生的“帽子”，当这顶“帽子”扣在孩子的身上的时候，我们就有责任去帮助他们摘掉它。后进生这个群体相对于优等生而言，老师们不能放弃他们，家长不能放弃他们，后进生自己更不能自暴自弃。常言道，笨鸟先飞，汪建宏校长认为，黄冈中学网校有责任帮助后进生搭建一个起飞的“跑道”，只要一个暑假，在我们共同的努力之下，后进生也能一飞冲天。（欧阳兵）
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